propuesta medios masivos de comunicacion

PROPUESTA DE MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN EN EL AULA

EMISORA INTERACTIVA DE CREACIÓN LITERARIA

¿QUÉ ES?
La emisora interactiva, es una propuesta donde los estudiantes de los grados básicos y secundarios de la Institución Educativa san Juan de la China pueden tener un medio que les permitirá la comunicación bidireccional entre el emisor y receptor, y que frente al modo unidireccional anterior que siempre se da en las diferentes emisoras y que tenia como finalidad un oyente pasivo se convierta en bidireccional.

OBJETIVO
- Lograr que el emisor-oyente estén en constante interacción para poder realizar procesos de aprendizaje significativo.
- Convertir una emisora escolar corriente en una verdadera emisora inteligente que permita el aprovechamiento del tiempo libre de los estudiantes dentro de los horarios escolares.
- Obtener la colaboración creativa y participativa del docente, sin tener que ser el opresor del estudiante
- Convertir al alumno en autónomo, en donde este cree sus propios conceptos y de sus propias opiniones sobre las diferentes prácticas pedagógicas impartidas por la emisora.

¿COMO FUNCIONA?
La emisora interactiva de creación literaria, se hará en primer lugar con un orden de presentación en donde su manejo se hará por días, es decir cada grado estará a cargo de ésta durante un día, sin excluir ningún grado sin importar el nivel de escolaridad.
La temática diaria de la emisora será que los alumnos realicen un programa en donde los oyentes (que serán los mismos estudiantes de la institución) puedan programar su música preferida, y además todos los días habrá un concurso de creación literaria ya sean cuentos, poemas, novela, coplas, trabalenguas y todo lo que incluya creación literaria. Adicionalmente los alumnos podrán dar a conocer todos los análisis que durante el tiempo de clases han realizado a las diferentes obras y así ponerlas en consideración de todos los estudiantes y maestros . En el caso del concurso podrán participar todos los alumnos y sus creaciones serán leídas para que todos los estudiantes puedan escucharlas al aire.
Adicionalmente a que las creaciones puedan ser escuchadas, por todos los alumnos también tendrán acceso a estas creaciones físicas. Con el fin que los oyentes puedan hacer críticas a éstas y a demás puedan contribuir al mejoramiento de los textos para de esta manera obtener un trabajo que mancomunadamente entre oyentes, creadores se puedan hacer las correcciones pertinentes y así poder ser nuevamente publicadas tanto en la emisora como en el periódico del colegio.
A demás todos los estudiantes que participen en estos procesos se les dará un incentivo otorgando puntos positivos para el área de lenguaje con esto lo que se busca es que los estudiantes acrecienten su curiosidad por escribir y contribuyan a que otros estudiantes más tímidos se animen a hacerlo.

¿QUÉ SE PERSIGUE?
- Que los estudiantes escriban
- Que a los diferentes análisis literarios que se realizan para el área de lengua castellana no solo tengan como fin ocupar una nota más para la calificación si no además que estas puedan salir a la luz para ser apreciadas por otros grados y maestros.
- Que los docentes rompan esquemas a la hora de dirigir análisis y se animen a salir de lo tradicional resúmenes de introducción, nudo y desenlace y que retomen nuevas teorías para hacer más dinámico el proceso.
- Que los alumnos pierdan el miedo a hacer criticas constructivas
- que los alumnos se familiaricen de una forma activa con los medios.


RESULTADOS

La emisora interactiva de creación literaria surgió a raíz de la necesidad que los estudiantes de la institución educativa san Juan de la china tuvieran nuevos medios de interactuar entre si y en donde se mostrara como estos con sus propias ideas podían poner en funcionamiento unos equipos que hasta ahora fueron inútiles en las aulas y como a partir de esta práctica comunicativa empezaran su creación literaria fuera de la clase de lengua castellana y literatura.
En esta experiencia es valioso registrar que la institución ya contaba con los equipos y además aportaba con el recurso humano que son los estudiantes y con la supervisión de los maestros los cuales se vieron muy motivados con la experiencia.

La emisora interactiva de creación literaria fue puesta en funcionamiento por los alumnos del grado primero al grado once. En la puesta en practica se pudo evidenciar el gran potencial que tienen estos alumnos para la creación literaria y es de anotar que estos utilizando los diferentes aconteceres de la cotidianidad se adentraron en un verdadero camino hacia la literatura. A demás con nuestra primera experiencia observamos que los alumnos interactuaron muy bien y utilizaron diferentes maneras para comunicarse. Con lo anterior podemos evidenciar lo dicho por Miguel Niño Rojas “situándonos en los actos comunicativos de la vida cotidiana, podemos analizar los propósitos comunicativos en cualquiera de las formas o tipos de comunicación considerándolos en tres grupos.
- adquirir o reafirmar conocimientos y compartirlos”
- expresar y compartir experiencias
- participar en procesos socioculturales”
siendo muy coloquiales y algo anecdóticas queremos contarles como fue uno de esos días de experiencia con la emisora, cuando le correspondió al grado tercero de primaria hacerse cargo de ella , fue sorprendente como manejaron su audiencia y como con gran facilidad de comunicación y a demás con un lenguaje muy sencillo causaron gran admiración por sus compañeros y profesores con lo cual se comprobó que aunque su grado de escolaridad no era el más alto si fue uno de los mejores grados que manejo el tema. Con esto se puede ver con claridad lo dicho por Andre Lachebouy “la comunicación es la única actividad lingüística que es compartida por todos, el niño adquiere su lengua, aprende a vivir en sociedad y se integra a su normatividad . es también por la conversación que el adolescente llega al descubrimiento de si mismo y de sus propios valores, convicciones y aspiraciones y logra juzgar a los demás”
en cuanto a los resultados que fueron notorios con esta experiencia podemos nombrar el cambio de la perspectiva de medios lo cual dejo de ser para los estudiantes una forma de escapismo y se convirtió en la herramienta para poder crear y aplicar una nueva forma de usar medios de comunicación en el aula sin convertirse en un problema de distracción y asimismo con el ingrediente de adoptar la creación literaria afirmo que la literatura es una cuestión social en donde se da a conocer las creencias, pensamientos, sentimientos de la persona como lo expresa catalina Buezo “ la literatura es una cuestión de estilo y una cuestión social, un reflejo de la visión del mundo del autor”

la emisora interactiva de creación literaria nos mostró como a partir de procesos sencillos de comunicación podemos crear nuevos conocimientos y nuevas herramientas para facilitar los procesos de enseñanza y además como podemos hacer participe al alumno de su propio conocimiento de una manera lúdica y responsable.

preguntas generedoras 5

NÚCLEO PROBLEMICO CINCO

¿COMO POSIBILITAR EL USO SIGNIFICATIVO DE LOS MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN EN EL AULA DE CLASE?

PREGUNTAS GENERADORAS

1¿Cómo articular significativamente los medios masivos de comunicación con la educación?


TR)En los últimos treinta años, bajo el imperio audiovisual, la literatura, que había cubierto zonas inmensas de la expresión , o bien, como mas arriba se ha comentado, se recluye en los valores autónomos de la palabra, es decir, se ve reducida a su peculiaridad, la palabra misma, las funciones informativas, criticas, ideológicas, de relato, de entretenimiento, son recogidas, entonces, por otros géneros extraliterarios, o bien se abre a los medios de comunicación, prensa,cine,radio y televisión, lo que no conlleva necesariamente una profanación esencial del cáliz del arte literario.
Desde fines de los cincuenta sostuvo José Maria Valverde en se seminario de estética que el periodismo era la propuesta literaria mas propia de nuestro tiempo, y al final de su vida llego a afirmar que había que buscar la literatura española contemporánea entre los columnistas de los mejores diarios.
Si un editorial lo hace un señor que sabe escribir será mas eficaz que si lo escribe un señor que no sabe por ejemplo, un político que tiene muy claro lo que quiere decir pero que no sabe llegar. O quizá es demasiado frontal, demasiado directo, demasiado claro, no tiene capacidad subliminal de penetración. Esta claro que hacer un editorial en periodismo es hacer literatura, y luego hay una literatura específicamente periodista, por que no todos los escritores son capaces de escribir en periódicos..
Saber llegar y entablar un dialogo con los lectores en lo que se propone umbral como periodista informativo de creación que, en la estela de larra, cuando habla de política como columnista la humaniza, le otorga una categoría literaria ausente.

preguntas generadoras cuatro

PREGUNTAS GENERADORAS 4





1.Cual es el impacto del hipertexto como nueva forma comunicacional?


El hipertexto es una herramienta indispensable en la comunicación ya que por medio de este tanto docentes como alumnos descubren una mejor herramienta para interactuar con las personas de su alrededor acercándose a una reflexión.

Gracias al hipertexto los autores y lectores tienen la posibilidad de indagar e opinar sobre cualquier tema de una forma rápida y sencilla pues hace al lector un agente activo. Como lo expone Carlos Arturo Gamboa en su escrito “el blog como herramienta virtual para el abordaje de la literatura”

“El hipertexto se presenta como posibilidad de re-generar el discurso escrito y dotarlo de unas cualidades que lo hacen mas complejo pero al mismo tiempo mas democrático, mas accesible al lector y menos dependiente del escritor”

2. Como involucrar los medios de la revolución digital en las practicas pedagógicas?

Por medio de la revolución digital los docentes pueden lograr que el alumno interactué y escriba de forma sencilla y agradable dejando a un lado esa pasividad que los característica y llegando a un nivel mas alto de redacción y superación.

Para involucrar los medios digitales en las prácticas pedagógicas es necesario hacer entender al alumno la importancia que cada uno de estos posee y la gran ayuda que les brindan si se utiliza de una forma adecuada .


3. De que maniera el docente de lengua castellana puede potenciar el uso social de los medios masivos de comunicación como la radio, el periódico etc.?

El docente de lengua castellana debe proyectar a sus alumnos de forma sencilla pero realista la importancia de los medios masivos de comunicación utilizándolos como una buena estrategia de aprendizaje.

El saber manejar correctamente los medios masivos de comunicación hace que el alumno descubra lo indispensable y útil que estos pueden llegar a ser para obtener un buen aprendizaje.




4. Como potenciar la lectura y escritura de la imagen?


Para potenciar la lectura y escritura de imagen el docente se debe de encargar de dar a conocer al alumno que es una imagen y que actividades se pueden desarrollar mediante esta, ya que muchos estudiantes desconocen por completo que mediante las imágenes se puede realizar lecturas y escrituras.

Una de las mejores estrategias para que haya una lectura y escritura de imagen es dando la libertad al alumno de expresar de forma sencilla y subjetiva lo que siente y lo que ve, para así comenzar a concientizarlo de lo importante e indispensable que son las lecturas que el realiza de su alrededor.

ANÁLISIS DE LOS DISCURSOS EN LOS PLANES Y PROYECTOS DEL ÁREA FRENTE A LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS DE LA CLASE DE LENGUA CASTELLANA










INTEGRANTES
CLAUDIA XIMENA DÍAZ PEÑA
CLARA INÉS ROA GÓMEZ
ANDREA YAMILE CELEITA
CLAUDIA LORENA MONTOYA RODRÍGUEZ


















UNIVERSIDAD DEL COLIMA
INSTITUTO DE EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN LENGUA CASTELLANA
VI SEMESTRE
IBAGUÉ
2007

PINTANDO EL MUNDO CON PALABRAS




Este trabajo es producto de una investigación etnográfica que se realizo en la Institución educativa San Juan de la China frente a las practicas pedagógicas de la clase de lengua castellana en los grados de básica primaria y secundaria, utilizando algunos instrumentos como: diario de campo, fichas de observación, relatos de alumnos, escala liker, análisis dofa, análisis critico, entrevistas y encuestas.

Por lo tanto la institución educativa san Juan de la china se encuentra ubicada en zona rural, aproximadamente a 17 kilómetros de la ciudad de Ibagué, a cargo de la señora Ibeth lucia Barrera quien se desempeña como rectora. La institución presta el servicio de educación publica desde el grado preescolar hasta el grado once contando con 260 alumnos, y posee la siguiente misión.
“Contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de los pobladores del sector rural, a través del direccionamiento del servicio educativo en los niveles de preescolar, básica y media, orientado a una formación integral que permita la convivencia pacifica, la participación democrática, el desarrollo creativo, la investigación y el avance científico, tecnológico. “

El nivel socio económico de esta población es medio debido a que la mayoría de sus habitantes son caficultores.


La presente ponencia hace parte de la investigación que presenta la universidad del Tolima teniendo como eje de referencia el proyecto “Análisis del discurso en los planes y proyectos del área frente a las practicas pedagógicas de la clase de lengua castellana” en la cual se tiene como objetivo general dar a conocer los problemas y fortalezas detectadas e identificar los factores que las conllevan, después de haber realizado un proceso de observación y análisis en la institución en los grados de primero a noveno y como objetivos específicos, analizar las causas y consecuencias que conllevan estas fortalezas y dificultades, abordar los inconvenientes que se encuentran en la Institución con respecto al área de lengua castellana, realizar actividades que nos ayuden a describir e identificar las fortalezas y dificultades de los alumnos.


Para efectos de obtener los resultados del la investigación se elaboro una síntesis donde se encontró debilidades y fortalezas desde los cuatro ángulos del área de lengua castellana, literatura, pedagogía, socio-humanístico y comunicación por lo cual el análisis de resultados se presenta a continuación

EL ROSTRO POSITIVO DE SAN JUAN DE LA CHINA








El rostro de la investigación mostró con un 29% que la comunicación en esta
Institución es buena por que la docente de lengua castellana es una persona
Preparada que posee muchos conceptos y conocimientos sobre los temas que manejan en esta asignatura, motivo por el cual se desarrolla una agradable interacción en el ámbito educativo como lo plantea Teun Van Dijk cuando nos dice

“Las realizaciones lingüísticas tienen por regla generar la misión de contribuir a la comunicación y al a interacción social. Por lo tanto, no solo poseen una naturaleza en cierta forma estático sino que también tiene una fusión dinámica en determinados procesos contextuales es por ello que dentro del aula de clase los alumnos manejan un discurso oral, lineal y respetuoso hacia la docente y entre ellos.


Por ende la literatura abordo un 35% de fortalezas, al aplicar varias herramientas de investigación se analizo que la docente orienta a os alumnos buscando que lean y escriban textos de forma adecuada resolviendo inquietudes sobre temas especifico o obras leídas, tratando de proyectarles conocimentos como lo aborda Emilio Lledo

“Se posee un inmenso legado escrito que no es otra cosa que pensar con lo pensado, desear con lo deseado, amar las palabras, que duermen en el legado de la tradición escrita, de la tradición oral y que al soñarla los despertamos y al tiempo que los despertamos nos despertamos nosotros con ellos”

El genero mas utilizado en clase es la narración donde los alumnos refuerzan sus composiciones escritas teniendo como referencia las indicaciones que el docente suministra (ortografía, partes del cuento, personajes, espacio, tiempo etc.)


Por consiguiente la pedagogía tiene un 29% en el área de lengua castellana se manejan algunas herramientas didácticas (periódicos, revistas, fotocopias etc.) como estrategias pedagógicas para obtener un buen aprendizaje de esta manera se fomenta la enseñabilidad.


En cuanto a lo socio –humanístico se detecta un 7% en esta institución por que los educandos tienen calidad humana pero poco lo sacan a flote en su ir y venir cotidiano por lo cual se debe tener enguanta uno de los postulados de Jorge Borges cuando afirma

“del ser humano se debe recoger lo mas puro y totalizante”






EL ROSTRO NEGATIVO DE SAN JUAN DE LA CHINA




La institución muestra un 14% de falencias en cuanto a la comunicación pues se comunican pero sin un propósito especifico solo lo hacen por instinto o necesidad por lo cual Andre Larochebouy nos dice

“La comunicación en la única actividad lingüística que es compartida por todos, el niño adquiere su lengua aprende a vivir en sociedad y se integra a su normatividad. Es también por la conversación que el adolescente lega al descubrimiento de si mismo y de sus propios valores, convicciones y aspiraciones y logra juzgar a los demás”

Al querer abordar un texto se pudo evidenciar que no exista una buena comunicación entre los alumnos y docentes pues ellos siempre se guían por conceptos específicos, olvidándose por completo de la importancia que ha ya interactuar o expresar ideas o propósitos como lo expone Víctor Miguel Niño Rojas en el capitulo naturaliza y alcance de la comunicación

“Situándonos el los actos comunicativos de la vida cotidiana, podemos analizar los propósitos comunicativos en cualquiera de las formas o tipos de comunicación considerado en 3 grupos.

- Adquirir o reafirmar conocimientos y compartirlos
- Expresar o recibir afecto y compartir experiencias
- Participar en procesos socio-culturales e influir sobre los demás.”

Los alumnos creen que cumplir con las tareas asignadas por la docente del área es tener una buena comunicación. Al interactuar con los alumnos se pudo observar que frecuentemente confunden el término conversación con la charla, creen que conversar es haber de un tema concreto e importante y charla es hablar de cualquier cosa sin tener ningún orden o importancia.


En literatura se presenta un 34% de debilidades pues se aborda según los temas del plan de área de lengua castellana sin probabilidades de salirse de los parámetros establecidos, no existen adaptaciones, es por ello que la docente asigna las obras literarias a los educandos sin brindar la oportunidad de escogerla, esto conlleva a que los alumnos la consideren aburrida y monótona.

El continuo desinterés de los alumnos al explorar tanto las lecturas asignadas como lecturas independientes afectan mucho el aprendizaje significativo ya que la lectura es una de las estrategias mas importantes y necesarias en una institución , por medio de ella los alumnos comprenden e interpretan de forma subjetiva y sencilla el mundo que los rodea. Al realizar una lectura adecuada y con gusto, el alumnos se esta educando como un lector que se apropia de manera gradual de un juicio independiente donde debe soltar la imaginaron, desarrollar la intuición y acrecentar su capacidad de asombro.

En la literatura el alumno encuentra la realidad encantadora que en muchas ocasiones la sociedad quiere esconder con fantasías irracionales como lo argumenta Magali García Ramis en el comentario que realizo al cuento Norteamericano flor de cocuyo

“la literatura a pesar de ser una apropiaron, una reinvención del mundo, es mas certera y nos nutre mas que la educación formal. Por eso nos reta los parámetros de las sociedades organizadas y es aun mismo tiempo, un espejo, una fragua y una nave, y para los que nacimos isla, la nave, sobre todo es imprescindible”

Al escribir los alumnos depositan su pensamiento de manera inmediata sin tener encuenta las características que posee de manera inmediata sin tener en cuenta las características que posee un buen escritor(leer, tomar conciencia de la audiencia, planificar el texto) ellos escriben sin dedicar el tiempo suficiente a planear o buscar información necesaria. Conforman con escribir lo primero que piensan, donde lo importante son las reglas como: Ortografía y entonación.
No poseen un conocimiento claro de los conceptos de cohesión y coherencia creen que lo mas indispensable son los signos de puntuación. Según la teoría de cassany estos alumnos solo tienen en cuenta el enfoque gramatical aprenden a escribir con el conocimiento y el dominio de la gramática del sistema de la lengua dejando a un lado el enfoque funcional, procesual, basado en el contenido. No revisan, ni releen sus escritos antes de presentarlos al docente.

En cuanto a pedagogía se evidencian falencias en un 33% debido a que la docente al transmitir los conceptos que manejan en la asignatura de lengua castellana utiliza algunos aspectos del modelo tradicionalista, transmite el contenido del texto guía de forma objetiva y específica donde los alumnos juegan un papel de agentes receptores, pues son adolescentes que aun no se concientizan de lo importante de su proceso de aprendizaje.

En esta institución educativa los docentes tienen claro que es el currículo pero desconocen el buen uso de este. Ellos no manejan el currículo como lo presenta Julián de Zubiria en su libro tratado de la pedagogía conceptual

“el currículo es la caracterización de los propósitos, los contenidos, la secuencia, el método, los recursos didáctico y la evaluación. Cada uno de estos elementos resuelve una pregunta pedagógica diferente pero relacionada con los demás”

Según esta información lo mas utilizado son los contenidos los cuales constituyen los docentes teniendo encuenta los temas de un texto guía, que utilizan durante el año lectivo.

Según la observación realizada y los aportes de Vigosky acerca de la pedagogía la institución no esta preparada para Una pedagogía conceptual, donde el papel de la escuela es la de adelantarse al desarrollo para poder favorecerlo, formando así una escuela que esta pensando en el mañana y no en el ayer del desarrollo infantil. La escuela debe enseñar ante todo a pensar para saber actuar, pero los alumnos no se interesan por esto ellos asisten allí solo por cumplir un requisito o por obligación de sus padres. Este es uno de los motivos por el cual el aprendizaje no logra establecer una buena relación entre los conceptos previos y los nuevos conocimientos, o si se hace es de una forma mecánica y por lo tanto poco duradera.

Dando paso a socio-humanístico se abordan un 19% de debilidades ya que el plan de área carece de herramientas y estrategias que lleven al alumno a inquietarse por explorar cosas nuevas. Por este motivo el único propósito que se tiene claro es el afán de cumplir con todo los logros asignados para obtener calificaciones que les permitan finalizar el año lectivo sin importar el aprendizaje o la enseñanza que adquieran para el futuro como lo expone William Ospina en su libro. Es tarde para el hombre.

“Alguna vez fue importante aprender; hoy importa graduarse, alguna vez fue importante viajar. Hoy se trata de llevar a cuantos menos se siente y se viva el
Viaje, cada ves mas asociado con la inutilidad y la incomodidad mejor será”

Una de las razones por la cual, se presenta estos inconvenientes es que la institución adolece de la presencia de un psicólogo que trate diferentes tipos de comportamientos.

Los alumnos asumen una actitud de inconformidad y rechazo, cuando deben abordar un libro pues se sienten obligados a realizar actividades sin conocer que se les esta violando un derecho fundamental que presenta la constitución política en el Articulo 20

“se garantiza a toda persona de expresar y difundir su pensamiento y opiniones, la de informar y recibir información veraz e imparcial, y la de fundar medios masivos de comunicación. Estos son libres y tienen responsabilidad social. Se garantiza el derecho a la rectificación en condiciones de equidad. No habrá censura.”
Esa inseguridad y rechazo hace que los alumnos desconozcan por completo estos deberes y derechos que presenta la constitución política, pues nadie se ha interesado en divulgar e infundir la importancia que esta posee en las instituciones educativas.

Según la observación que se realizo en la institución San Juan de la China se detecto varias fortalezas en los cuatro ángulos de investigación del área de lengua castellana como la preparación que posee la docente de la misma y como debilidades encontradas tenemos que los educandos depositan su pensamiento de manera inmediata sin tener encuenta las características que posee un buen escritor.
Para finalizar agradecer a la institución educativa San Juan de la China y tutores quienes siempre estuvieron dispuestos a escucharnos y despejar muchas dudas que se nos presentaron durante este proceso.

TEXTO REFLEXIVO



El blog es una herramienta de trabajo muy indispensable para los docentes y alumnos, pues esta nos ayuda a comunicarnos e intercambiar ideas, para así obtener una mejor reflexión y análisis sobre lo que escribimos, motivo por el cual todo ser humano debe conocerlo y saber manejarlo de una forma adecuada.


Al comienzo mi experiencia con el blog fue difícil pues nunca había manejado este programa, era totalmente desconocido, pero con un poco de experiencia y práctica , creo que he mejorado mucho .
Ya logro publicar escritos de una forma sencilla y rápida ; también he descubierto como borrar o realizar alguna corrección de una publicación


Algo que me ha parecido difícil y que soy consiente, poco manejo es la publicación de mapas conceptuales, cuadros o imágenes ya que no he tenido la oportunidad de practicar muy seguido, pues el acceso a Internet desde el lugar donde paso el mayor tiempo es complicado. Esto ha causado un alejamiento a las estrategias de aprendizaje que nos presenta algunos medios masivos de comunicación (blogs, Internet, correo electrónico etc.) pero estoy segura que con un poco mas de tiempo y dedicación, voy a superar todos estos inconvenientes, pues como docente comprendo perfectamente que esto es importante para obtener un aprendizaje interactivo, reflexivo y analítico. El Blog logra hacernos concientizar de la importancia o el significado de nuestros escritos ya que este posee la opción “comentario” para las personas de nuestro alrededor.

diagrama de Chartier

preguntas generadoras 2

PREGUNTAS GENERADORAS 2


Internet
A través de Internet los profesionales del marketing (mercadotecnia) pueden promocionar sus productos a millones de clientes potenciales. Hoy se emplea Internet con fines comerciales, institucionales y educativos. Muchas empresas utilizan Internet para darse a conocer ellas mismas y sus productos, y para realizar operaciones comerciales y bancarias.




La sociedad se ha convertido en una consumidora simple y pasiva de los medios masivos de comunicación, desde su origen la industria cultural solamente le ha interesado el objeto que se desea vender pues lo primordial es el dinero y la expansión, pero la conciencia y el análisis que debe realizar el ser humano ocupa un segundo lugar, careciendo de importancia como lo explica Theodor W adorno en su escrito LA INDUSTRIA CULTURAL

“La industria cultural tiene en cuenta sin duda el estado de conciencia e inconciencia de los millones de personas a quienes se dirige, pero las masas no son el factor primordial, sino un elemento secundario, en elemento de calculo; un accesorio de la maquinaria. El consumidor no es rey como querría la industria; no es el sujeto sino el objeto”.
Este es uno de los motivos por los cuales podemos decir que la sociedad no posee realmente el conocimiento acerca de la información y utilización adecuada de los medios masivos de comunicación, ya que la industria de ha encargado de manipular esta información queriendo obtener un buen beneficio numérico “La gran importancia para la industria cultural para la formación de la conciencia de sus consumidores, se ha vuelto MONEDA CORRIENTE. Y dando una información pobre insignificante logrado que la humanidad se acople a ella de una forma sencilla y necesaria como agentes pasivos,

La sociedad se ha encargado de ser el único culpable de disfrazar la verdad, pues esta conformada por personas que se sienten incapaces y se dejan manipular por cosas que desconocen. Uno de estos aspectos se encuentran en las llamadas modas todos conocen y hablan acerca de este termino pero, realmente. Conocen cual es su objetivo? Las personas creen que la moda es algo que se debe disfrutar de forma placentera en cada una de las generaciones, pero no se han dado cuenta que esto son estrategias para confundirlos y no dejarlos poseer una personalidad clara. No logran concientizarsen de la verdadera esencia que esto adquiere y trae para la humanidad.
.
Los seres humanos nos hemos convertido en seres inactivos que nos da lo mismo si la industria nos atropella o nos ofrece unos buenos medios pues, no nos damos cuenta de la realidad que estamos viviendo y lo que los grupos políticos o de poder realizan con nosotros para su beneficio propio, ya que nos hemos convertido en seres incapaces de razonar dejándonos manipular para convertirnos en seres conformistas.




La manipulación de el poder político y el gobierno sobre los medios masivos de comunicación han convertido a la escuela en una de las empresas que mas consumen estos artefactos, de una forma pasiva donde lo único que pretenden es que el docente y alumno se conviertan en personas dominadas por la tecnología los cuales no logren obtener la capacidad de superarlas pues esto le traería muchos inconvenientes perjudicándoles al único objetivo que ellos pretenden “el factor económico” .
En nuestra época la industria cultural se ha convertido en un negocio dejando como únicos beneficiadores a sus representante, ya que no se desea enseñar al estudiante solo poder manipularlo y manejarlo como si el fuera una de las maquinas que estos producen o expanden al mercado.
La industria cultural se ha encargado de privar a las personas de su libertad, donde los hacen sentir persona insuficiente hasta lograr confundirlos para luego poder manejarlos como desean. Les muestran un mundo lleno de inconvenientes y situaciones caóticas donde la única solución es el consumo de la industria cultural, el cual es aceptado sin ningún análisis o reflexión pues esta será aparentemente la única solución a todo lo que se les presenta, pues la cultura industrial y la tecnología proyecta estrategias de orientación y orden fundamental como se expone

“ Sus representantes pretenden que esta industria provee a los hombres, en un mundo supuestamente caótico, de algo así como señales para su orientaron y que solo por eso será ya aceptable.

Uno de los verdaderos objetivos que si superarían a los hombre por medio de la industria cultural seria aceptándolos como realmente son dándoles la oportunidad de superación por medio de una reflexión honesta y autentica donde progrese la libertad.


La información que se transmite de un ser humano a otro es diferente a la información que se transmite de un ser humano a una maquina, ya que las maquinas ejecutan las ordenes de una forma especifica y concreta aunque en ocasiones proceda de una forma contradictoria, no realiza la actividad exactamente como se la ordenan. Este es el motivo en el cual se puede decir que la maquina esta obteniendo un proceso de retroalimentación, ocurre lo contrario en los seres humanos cuando se trasfiere una información a otro, por lo general se obtiene una respuesta de inmediato. En algunas ocasiones se bloque la información que se desea transmitir al pasarla de una persona a otra. Al finalizar el mensaje es erróneo ya que cada integrante la interpreto de una forma distinta.


La tecnología ha querido igualar al hombre con al maquina argumentando que las funciones que cumple un ser humano son idénticas a las de una maquina, pues esta recibe una orden del medio y enseguida emite un mensaje. De igual forma sucede con las personas un emisor da una información y el receptor emite una respuesta, la tecnología no tiene encuenta la capacidad de razonar de las personas pues los consideran solo consumidores.

Muchos teóricos afirman que ha medida que evolucionan las maquinas, estas logran reemplazar al hombre, pues estas realizan las mismas funciones que le asignan al hombre ya que el se ha convertido en un ser pasivo y conformista, por este motivo los seres humanos se deben concientizar de la importancia que tiene conocer y saber manejar de forma adecuada los medios masivos de comunicación, pues la única forma en la cual la maquina nunca superar al hombre por que la capacitación, el desarrollo el pensamiento y la forma de razonar de seres activos nuca serán igualables.

Se debe tener encuenta que los medios masivos han tenido un buen desarrollo sobre el mensaje en el muchos aspectos como lo expone MARSHALL MCLUHAN en su capitulo euforia tecnológica y malestar cultural.
“ La IBM descubrió que no estaba dedicada al negocio de hacer equipos para oficinas o maquinas para la administración de empresa, sino que estaba dedicada al negocio de tratar información, fue cuando comenzó a navegar con una visión clara.
El mensaje de la luz eléctrica es , al igual que el mensaje de la energía eléctrica en la industria, totalmente radical, penetrante y descentralizado, por que si bien la luz y la energía eléctrica esta separada en cuanto a sus usos, de todos modos eliminan factores de tiempo y espacio en la asociación humana , exactamente del mismo modo que lo hacen la radio , el telégrafo, el teléfono y la televisión creando una profunda implicación.

Según el texto PROYECTAR LA COMUNICACIÓN los teóricos que más han representado los medios masivos de comunicación en la cultura han sido:

NORBERT WIENER: La comunicación y la regulación constituyen la esencia de la vida interior del hombre tanto como de su vida social.
WALTER BENJAMIN: toda moda esta en conflicto con lo orgánico toda moda acopla el cuerpo viviente al mundo inorgánico
MARSHALL MCLUHAN: el mensaje es el cambio de escala de pautas de paso del ritmo que introduce en los asuntos humanos.
RAYMOND WILLILAM: las instituciones de las comunicaciones en las sociedades modernas son de magnitud e importancia tales, que inevitablemente es confieren una trascendencia social y política, axial como de manera creciente, significación económica.
DEAN MACCANNELL. Un medio es un instrumento que conecta un modelo con su influencia. Las producciones culturales de tamaño mediano incluyen los grandes momentos deportivos, desfiles, viajes espaciales a la luna etc.
ARMAND Y MICHELLE MALTELART: la sociedad posindustrial se apareció como un todo liso, homogéneo, llevando a cabo la fusión de las familias ideológicas históricamente desunida, repartiendo los modos de percepción del mundo según la dicotomía, arcaísmo, modernidad.
GIANNI VATTIMO: la sociedad de las ciencias humanas es aquella finalmente lo humano ha llegado a ser objeto de conocimientos riguroso, valido, verificable.

cuadro comparativo

medios masivos de comunicacion

MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JUAN DE LA CHINA GRADO CUARTO


INTRODUCCIÓN



Sabiendo que los medios masivos de comunicación nos están invadiendo se busca un mayor aprovechamiento de ellos en todos los contextos pero principalmente en el contexto educativo.

¿Qué se entiende por calidad y como trabajar por una educación de calidad? Son las preguntas centrales que han estado presentes en el camino que ha recorrido el país desde mediados de losaños setenta cuando el concepto de calidad de la educación empieza a nombrarse en la legislación colombiana, se trata de un concepto complejo, dada la naturaleza de la tarea educativa, la diversidad de actores involucrados y la multiplicidad de factores que la afectan.

La reflexión sobre la calidad nace como respuesta a al fuerza critica hecha a la concentración de esfuerzos y recursos del estado en lo que se ha llamado eficacia interna del sistema educativo, acceso, retencion,promocion, repitencia y deserción, los resultados del modelo educativo vigente señalaron desde las décadas de los 60 y 70 como la educación, que se aspiraba se constituyera en el motor de crecimiento de los países, no estaba efectivamente aportando al desarrollo social de las naciones y menos a satisfacer las necesidades de grandes sectores de la sociedad.



JUSTIFICACIÓN


Realizado el diagnostico sobre los medios masivos de la comunicación en la Institución Educativa san Juan de la china se detecto en alto grado la manera como los educandos muestran inconformidad al abordar el tema sobre la utilidad del mismo.

Por tal razón los medios de comunicación y la tecnología avanzan vertiginosamente a nivel industrial, estatal, gerencial y por supuesto a nivel educativo, por lo tanto la labor pedagógica deba apoyarse en la educación para un mejor desarrollo personal y social.
Para que el grado quinto de esta institución sienta conformidad con los medios masivos de comunicación con los que cuentan, se debe en primer lugar brindar una educación equitativa para que los educandos no se sientan excluidos de este proceso de educación como lo es la informática.

Es por ello que la imagen de todas las formas de difusión masiva de información han ganado un lugar en la biblioteca a otros medios de registros y preservación de la información.





OBJETIVO GENERAL


Identificar el uso de los medios masivos de comunicación en el grado quinto de la institución educativa San Juan de la China.




OBJETIVOS ESPECÍFICOS


-Analizar detenidamente diferentes aspectos, características dentro de este medio.

-Proporcionar información acerca de un tema novedoso, interesante o de actualidad.

-Proporcionar opiniones, punto de vista aproximaciones impactantes acerca de un punto o sud temas, los medios de comunicación sirven para fijar contenidos ya aprendidos.


OBJETO DE DIAGNOSTICO


Por medio de el diagnostico realizado en el grado quinto de la institución Educativa san Juan de la china se noto en alto grado la manera como se abordan los medios de comunicación y la inconformidad que los educandos muestran por esta.
También esta institución cuenta con un televisor pero no es utilizado en el aula de clase .

Por tal razón se debería tener en cuenta que la imagen sirve para traducir símbolos verbales a símbolos visuales (Ideas, conceptos y hechos presentados ) la imagen comunica sentimientos y aptitudes, capta la atención del observador motiva el aprendizaje y crea nuevos interés, la imagen apoyada en la tecnología permite observaciones de hechos que los órganos de los sentidos no alcanzan a percibir.

La imagen permite la presentación, esquematización y simplificación de hechos que facilitan la comprensión de la realidad a través de esquemas, diagramas, observar varias cosas al tiempo, cuando distintos aspectos o momentos de una realidad deben ser comparados o controlados, y además permite destacar preferiblemente algunos aspectos del objeto presentado.









MARCO CONCEPTUAL



Los medios masivos de comunicación están presentes en la sociedad de manera habitual, proporcionando a la población una gran cantidad de información, pero al mismo tiempo, de manera sutil e invisible, la gente recibe a través de los mensajes diferentes concepciones del mundo, de la sociedad, de las relaciones sociales en suma de la realidad, que están cargadas de valores y cumplen una función educativa.
Estos supuestos inconscientes, traducidos en valoraciones y actitudes frente al mundo, no siempre son concebidos por los mismos productores y propietarios de los medios masivos de comunicación de manera intencional, pues no es pura estrategia ideológica, en varias oportunidades esto se origina por la falta de capacidad académica, para saber que la función orientadora debe ser igualitaria, no selectiva.

Es por ello que la escuela no puede tomar a los medios como epifenómenos en el proceso de socialización de los niños. Los medios deben ser legitimizados como lo que son: agentes que influyen en la manera en la que los niños comprenden y se relacionan con el mundo, los medios ocupan un lugar privilegiado en las actividades recreativas de los mas pequeños, y son los responsables, en gran medida, de su iniciación a la vida adulta.
Vivimos en una sociedad en la que el conocimiento esta cada vez mas mediatizado. Eso supone una dependencia paulatinamente mayor de los medios para conceptualizar el mundo. Casi todo lo que conocemos del universo nos llega a través de los medios, que constituyen una imagen d aquel en virtud de la cual nosotros construimos la nuestra, los medios de comunicación y la ecuación. Un binomio posible. Roxana Morduchowicz.

proyecto de investigacion

presentado por: claudia ximena Diaz peña

lorena Montoya

Andrea celeita

Clara ines Roa

INSTITUCION EDUCATIVA SAN JUAN DE LA CHINA

diagnostico

USO DE LOS MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓNINSTITUCION EDUCATIVA SAN JUAN DE LA CHINAGRADO QUINTONUMERO DE NIÑOS 23

Primero que todo al realizar un pequeño diagnostico en este grado de la básica primaria se pudo detectar en alto grado que existen los medios masivos de comunicación como la radio, televisión y 7 computadores, pero los educandos poco tienen acceso a estos medios.Al preguntarles sobre la manipulación de los mismos muestran disgusto por que no saben manipular estos medios y se sienten excluidos por los educandos de la básica secundaria.

Otro problema que aborda esta institución es la falta de energía constante, dificultando el acceso a la sala de sistemas y la falta de información por parte de los diferentes medios de comunicación con los que cuentan.Lamentablemente los educandos de esta institución no poseen buena información como otras instituciones educativas en donde siguen muy de cerca la evolución con la aparición de cada nuevo medio, los tecno entusiastas han hecho atrevidas declaraciones sobre su poder de transformar para bien la educación y el aprendizaje.

Algo preocupante en esta institución y en este grado es ver como los medios de comunicación avanzan vertiginosamente a nivel industrial estatal, gerencial y por supuesto a nivel educativo y a ellos poco los toca.También esta institución cuenta con un PEI muy bien estructurado en donde el plan de estudios de informática les brinda mucho acceso de información pero solo se queda en unas cuantas hojas y al momento de ejecutarlo no se puede por factores que anteriormente se nombran.Es por ello que los medios masivos de comunicación no están brindando en esta institución el uso que debieran y la información y conocimiento que todo educando desea adquirir en su proceso educativo.Por ultimo este grado pide agritos el acceso a la sala de sistemas y la adquisición deconocimiento en la cual poco tienen acceso y conocimiento..

mapa conceptual

cuadro comparativo

cuadro comparativo

las maravillas de la comunicacion

LAS MARAVILLAS DE LA COMUNICACIÓN

Los medios masivas de comunicación han tenido diversos conceptos en todo el mundo, esto ha ocurrido por la variada forma de utilización que presentan. desde la antigüedad la palabra medios se conoce como un agente de transmisión el cual ayuda a las personas a interactuar y conocercen mejor, mediante una adecuada información . según Raboy M arc

“consideramos a os medios de comunicación como las instancias masivas de comunicación, ya sea la prensa, la radio y la televisión en sus acepciones publicas, privadas o comunitarios. Se trata de mecanismos que se permiten la diseminaron masiva de información facilitando la construcción de consensos sociales, la construcción y reproducción del discurso publico y cientos niveles de interacción principalmente de los nuevos medios independientes, alternativos y comunitarios”

Hoy en día los medios de comunicación se han convertido en una herramienta útil e indispensable para es ser humano pues, se han esparcido por todo el mundo como estrategias facilitadotas para las relaciones humanaos de esta sociedad. Los avances tecnológicos de comunicación han desempeñado un papel muy importante en la democratizaron de las sociedades ya que el ciudadano tiene el derechos al dialogo y la libre expresión de ideas y pensamientos sin que esto pueda afectar su reputación o su dignidad.

Al utilizar los medios masivos de comunicación se debe tener una buena información, de esto depende que se de un adecuado uso sin malos entendidos o equivocaciones como a ocurrido en la actualidad donde han desaparecido nuevos desafíos mucho mas complejos relacionados con la concentración de de medios de comunicación, la uní formación y la pobreza de los contenido el desequilibrio de los flujos de información y la falta de diversidad cultural, por este motivo es necesario que las personas se concienticen de la importancia que puede poseer un medio de comunicación y busquen la forma mas adecuado de utilizarlo.

Los medios masivos de comunicación son de gran ayuda en las instituciones educativas, pues ocupan un espacio cada vez mas grande como estrategia pedagógica para lograr que el alumno obtenga un aprendizaje integral y significativo de forma sencilla y practica donde el sienta placer y agrado por los contenidos que debe aprende, confrontándolos con la vida cotidiana. Como lo expone sandorni Laura en su escrito Educación y medios de comunicación

Los medios de comunicación utilizan técnicas de persuasión mas amenos sofisticada, pero siempre atractivas y vinculadas a los momentos de diversión esparcimiento. Así, están siempre asociados al placer y de esta manera interiorizan los contenidos sin que la persona se esfuerce para ello”

Entre los medios de mas beneficio tenemos los materiales impresos que transmiten contenidos de forma especifica, pero con facilidad. Los padres son las primeras personas encargadas del contacto entre el niño y el texto pues esta comprobando que la formación del futuro lector debe empezar de la infancia donde ellos comienzan despertar la curiosidad y motivación para las futuras lecturas. Las revistas y los periódicos se ha encargado de persuadir a los adolescentes logrando que ellos utilicen la imaginación y curiosidad hacia la apertura del mundo. En muchas instituciones educativas los docentes han descubierto que la mejor opción para que el alumno posea una clara información es el cine, la televisión, los videos entre otros, los cuales se han encargado de promover una enseñanza amplia y concreta fijándose en la mente humana con una fuerza muy grande.

preguntas generadoras 1

NUCLEO PRBLEMICO Nº 1

PREGUNTAS GENERADORAS:

1. ¿Qué son los medios masivos de comunicación y como interactúan con los procesos pedagógicos?

Durante muchos años los medios masivos de comunicación han tenido diversidad de términos, pues desde la antigüedad “medios” es un agente de transmisión, los cuales se han empleado para diversas tareas, donde lo mas importante es la facilidad que se logra al interactuar con las personas de nuestro alrededor logrando una buena comunicación. Según lo plantea el profesor Raboy Marc en su escrito los medios de comunicación.

“hoy consideramos a los medios de comunicación como las instancias masivas de comunicación, ya sea la prensa, la radio y la televisión en sus aceptaciones publicas, privadas o contarías. Se tratan de mecanismos que permiten la desimanación masiva de información facilitando la construcción de consensos sociales, la construcción y producción del discurso público y ciertos niveles de interacción principalmente de los nuevos medios independientes, alternativos y comunicativos.

Los medios masivos de comunicación son de gran importancia e indispensables en los procesos pedagógicos pues con una orientación adecuada y buen manejo de estos, los docentes pueden lograr que el alumno obtenga un aprendizaje mas placentero y significativo, pues son unos facilitadotes de enseñabilidad.

Según Sandroni Laura entre los más importantes tenemos:

§ Los materiales impresos: el libro fue el vínculo privilegiado para la transmisión del conocimiento.

§ Lecturas de periódico y revistas: complace muchísimo al joven adolescente y lo lleva al camino del libro.

§ La imagen: cine, TV, y video: información percibida de manera tan amplia y concreta, se fija en la mente humana con una fuerza mucho mas grande que aquella traída solamente por la palabra.

§ La radio en el salón de clase: podría ser el mayor medio de comunicación jamás imaginado, si fuera capaz no solo de transmitir, sino también de recibir, en otras personas palabras.

2. ¿Cuál es la relación que esperamos exista entre la escuela y los medios de comunicación?

El buen manejo de comunicación son indispensables y necesarios en las instituciones educativas ya que por medio de estos podemos lograr una buena interacción entre le docente y el alumno. Estos medios pueden convertirse en las mejores estrategias para obtener un aprendizaje agradable y satisfactorio para el alumno y las personas que acompañan su aprendizaje (padres, directivas, docentes, etc.).

La relación que se espera entre la escuela y los medios masivos de educación es hacer de estos, una herramienta facilitadota para que tanto el alumno como el docente logre una interiorización de los contenidos de una forma sencilla, agradable y placentera dado la posibilidad de relacionarse e integrarse con las personas de su alrededor. Para lograra este objetivo es necesario hacer un buen uso de ellos ya que de estos dependen su funcionamiento e importancia que las personas le den. Como lo expresa Sandroni

“los medios de comunicación atizan técnicas de persuasión mas o menos sofisticadas, pero siempre activas y vinculadas a los momentos de diversión y esparcimiento. Así, esta siempre asociada al placer y de esta manera interiorizan los contenidos, sin que la persona se esfuerce para ello.”

3. ¿Cuáles son los principales problemas que enfrenta la educación frente a los medios masivos de comunicación?

Los principales problemas que se presentan en la educación frente a los medios masivos de comunicación es la falta de orientación y el manejo que el docente debe enseñar al alumno acerca de estos, ya que en muchas instituciones se han encargado de dar información herrada, pues no se posee la capacidad suficiente para explicar al alumno como los medios masivos de comunicación son una buena herramienta de aprendizaje. Por la falta de capacitación no se ha descubierto los beneficios que estos medios ofrecen.

opioen las nubes

LAS FANTASIAS DEL LIBERTINAJE





El texto literario cada día nos sorprende mas pues este nos presenta las realidades que la sociedad nos quiere esconder de forma subjetiva y sencilla, como lo expone Carlos Arturo gamboa en su escrito el uso publico de la razón Tatiana y su relación con la literatura.


“La literatura se convierte en un lenguaje de reconstrucción social, dotado de significados que llegan a los lectores y les permiten construir preguntas fundamentales sobre su razón de ser”

Un ejemplo claro no lo presenta la colección narrativa opio en las nubes en el cual encontramos muchos aspectos sociales que afectan a los jóvenes latinoamericanos y al mundo entero de forma realista como: la adolescencia, la drogadicción, sexualidad, la prostitucion, el homosexualismo, libertinaje, alcoholismo la muerte etc.

El titulo de la narración “opio en la nubes” es muy acorde con los temas expuestos en el libro ya que el opio es conocido como un alucinógeno que muchas personas consumen de tranquilizante y relajante pues los hace olvidar de todas las dificultades e inconvenientes que se presentan llevándolos a un mundo de aparente felicidad donde cada uno de ellos se siente en las nubes careciendo de valor e importancia las relaciones sociales que los conllevan a la realidad o al futuro pues lo mas importante es vivir el momento lleno de imaginaron y alegría confusa sin tener encuesta las causas y consecuencias que esta les puede presentar mas adelante.
Opio en las nubes nos muestra unos personajes que en ocasiones son irreales pero que hacen una buena representación de los vestigios que las diferentes clases sociales or su inmadurez o por la escasa situación económica que viven a diario en el mundo y que en muchas ocasiones pasamos sedapercibidos o simplemente los quereos esconder por miedo al reproche o a las criticas de una sociedad injusta. Utilizando un lenguaje sencillo, subjetivo, realista y sincero la cual nos hace comprender y reflexionar sobre nuestro entorno.

Los jóvenes llevan una vida de diversión y placer donde lo más importante es el ambiente que se vive en un bar. Pues allí poseen luz trip-trip-trip droga y secazo olvidándose absolutamente de la realidad que los rodea y llevando una ida de completo libertinaje.

El alcohol y la droga es la mejor forma de diversión y de felicidad pues este les ayuda a resolver los problemas y a alejarsen de la soledad y depresión que realmente los rodea pues los adolescentes que se refugian en esto son personas reprimidas, rechazadas, alejadas de la sociedad y llenas de soledad y tristeza las cuales llevan una vida de aparente felicidad donde todo transcurre por el wisky y el sexo sin importar os sentimiento de las personas que los rodean pues el sexo es utilizado como un placer y satisfacción del momento ya que no hay pasado ni futuro no único importante es vivir el presente lo mejor que se pueda “En cuanto al futuro nos parece que es pura y física mierda solo existe el presente y punto. El presente es ya, un techo, una casa, una lata de cerveza vacía, es la lluvia que cae en la noche, es un avión que pasa y cae vibrar las flores de Amarilla”
Las jovencitas que viven drogadas , alcoholizadas y en las nubes utilizan su cuerpo como un juego entretención ya que esta es una de las mejores formas para obtener dinero o como un refugio para ese vació y soledad que llevan dentro pues al tener relaciones sexuales con muchos hombres se sienten importantes simplemente los utilizan como estrategias para escapar de un mundo injusto y cruel sin tener la capacidad de reflexionar pues el respeto y la dignidad es un valor violado donde vender el cuerpo en un trabajo sencillo y bien pago sin importar el genero (masculino-femenino) al que pertenece. Opio en las nubes nos presenta un hecho que transcurre a diario en nuestra sociedad el homosexualismo en el cual infiere mucho la familia y la genética.

En el hogar hay padres que no saben tratar adecuadamente a sus hijos y esto conlleva a depresiones e insatisfacción confudiendosen y buscado un refugio en el cambio de personalidad. Al nacer un niño puede poseer rasgos físicos de los dos géneros lo cual conlleva a confundiesen sobre su verdadera vida sexual.



Los lugares mas deseados por loa adolescente son los bares pues allí logran disfrutar de su libertinaje sin ningún reproche o critica haciendo y consumiendo lo que ellos deseen.
El bar es el sitio de escape de la realidad donde solo se vive placer y el presente olvidándose de el progreso para el futuro pues las personas que ven este sitio como su hogar lo creen perfecto sin importar su destino pues reducen su vida a mecanismos inútiles como lo argumenta William Ospina en su libro es tarde para empezar

“un mundo así reducido a sus manifestaciones mas evidentes y a sus mecanismos mas inútiles solo promete la muerte del espíritu humano. El extravió de la humanidad en un orbe de cosas sin sentido de materia sin significado transcendental la confusión de todos los valores y la perdida de todos los propósitos”

Los adolescentes se dedican solo a aceptar os efectos que este consumismo les produce olvidándose del verdadero sentido la vida.

El wc (baño) de estos sitios son lugares importantes y estratégicos pues allí cada uno de loas personas vive una historia diferente llena de felicidad, dolor, angustia, soledad deseo y sexo mierda esos wc eran mas interesantes que cualquier cosa siempre había allí gente que lloraba, que gemía, gente que se cortaba las venas mientras sonaba wanna run with you, gente que pasaba sus días sobre las olas de orines, gente que tenia el corazón en sopado de orines y whisky iwanna run whit you, gente que se levantaba en las mañanas vuelta mierda y en las noches se iba al wc del bar. Y te decía tranquilo chico.
El wc se convierte en un sitio donde los jóvenes desarrollan el efecto que producen los alucinógenos que consumen sin ni siquiera darse cuenta de los actos que realizan.


La colección narrativa opio en las nubes nos muestra como muchas persona que viven bajo el efecto del vivo recurren al robo y atraco como la única solución para mejorar su situación económica sin percatasen que esta alternativa le puede traer mayores inconvenientes encontrando la muerte, pues son personas que viven en un mundo de fantasías done creen que la vida en un juego el cual ellos siempre van a ganar. No son consientes que la droga les hace cometer muchos errores pues este químico los conlleva a perder el control sin ninguna posibilidad de razonar. Este es uno de los motivos por os cuales encontramos personas llenas de tristeza y soledad pagando una condena en una cárcel por haber ultrajado o asesinado de forma inconsciente por una cosa innecesaria, absurda o por un simple capricho. Esto los aleja del mundo que los rodea y se acostumbran a una vida distinta donde reina la soledad y el silencio hasta llegar a perder la noción del tiempo por este motivo muchos de ellos buscan un refugio o entretención cuidando las cosas que encuentran en la cárcel como lo expone Gary uno de los personajes de opio en las nubes por el amor a la naturaleza especialmente a los árboles de urapanes “único árbol de la prisión. Se trataba de un Uruapan verde donde las palomas se posaban todas las mañanas a picotear las hojas y a beber el roció que se hallaba en la copa del árbol.”
Este interés por las cosas o los seres que habría en la cárcel hacen que estas personas aprendan a amarlas, valorarlas y respetarlas pues se convierten en el símbolo de amistad, alegría, y refugio para lograr sobrevivir en ente mundo alejado del trip-trip-trip- (felicidad). Encontramos niños que conocen como su primer hogar la cárcel pues por cosas del destino han nacido y crecido allí, para ellos no es difícil acostumbrarse a este mundo ya que no conocen las posibilidades de superación y al mismo tiempo las dificultades que se encuentran el mundo de la libertad por Este motivo cuando oirán la libertad sienten tristeza y dolor pues han pasado tanto tiempo dentro de unas rejas que ya se han acostumbrado a ellas y la libertad es un reto que no saben de que formas asumir , para subsistir en esta sociedad que en muchas ocasiones juzga injustamente sin tener encuesta los sentimientos y pensamientos de las personas de su alrededor







Algunos jóvenes recurren a estos vestigios sociales como su única solución pues poseen padres con muchos problemas los cuales no les dedican el tiempo suficiente haciéndolos sentir como alguien inútil o innecesario llenándose de rencor, soledad y amargura por esto recurren a una estrategia de mayor facilidad que les proporcione alegría y satisfacción (el trip-trip- trip) otra causa que genera estos vestigios es la influencia e los amigos o compañeros de estudio. Los padres dedican el mayor tiempo al trabajo para que ha sus hijos no les falte nada pero ellos se encuentran con amistades que les proporcionan el descubrimiento de un mundonuevo lleno de facilidades sin obtener ningún esfuerzo. Como lo plantea William Ospina

“Alguna vez fue importante viajar, hoy solo se trata de llegar y cuanto menos se sienta y se viva el viaje, cada vez mas asociado con la inutilidad y la incomodidad mejor será”

Los jóvenes buscan el camino más fácil y sencillo pues o les gusta pensar ni luchar por realizar sus sueños. Creen que las soluciones mas lógicas para sus inconvenientes son las botellas de whisky, vodka, cerveza y un opio que los lleve a las nubes.

Opio en las nubes es una obra literaria que nos muestra de forma sencilla y realista todos os vestigios que viven algunos grupos sociales y que la sociedad nos quiere esconder como lo plantea Magali García Ramis en su comentario al cuento flor de cucuyo

“Los textos literarios orales, escritos, visuales ofrecen a los jóvenes una visión mas apropiada de si mismo, de su entorno emocional, social culturas y político. La literatura a pesar de ser una apropiación del mundo, es más certera y nos nutre más que la educación formal.

ANALISIS SOCIOCRITICO (FIJATE BIEN)

LA LITERATURA MUSICAL





La sociedad ha hechos que el individuo viva con una venda en los ojos, pero por medio de la lectura encontramos mas mejores estrategias para descubrir la realidad que nos quieren esconder como lo expone el tutor Carlos Arturo Gamboa en su escrito. Por que leer?

“A través de la lectura se puede acceder al mundo y sus infinitas posibilidades, mientras mas lee el hombre, mas descubre su carácter infimo frente al conocimiento pero ese encuentro o deja en riesgo de aprender”

Las personas de hoy en día creen que leer es solamente indagar un libro, pero al realizar un buen análisis nos podemos dar cuenta que la música es otro medio el cual se puede leer y descubrir la realidad.

Fíjate Bien es un tema del cantante Juanés esta nos presenta de una forma objetiva y sencilla la crueldad que muchos personas tienen que vivir por culpa de la violencia que generan los grupos armados sin importar sus pensamientos y sentimientos.

Al estado, al gobierno, a las personas del alrededor no les interesa si son niños, viejos, madres, los que tienen que dejar sus sueños sus casas, sus tierras, sus ilusiones por el temor que genera un arma, no son consientes del dolor y sufrimiento que causan pues el único objetivo de ellos es ganar una guerra insensata en la cual se están violándolos derechos de los colombiano, pues el gobierno es muy egoísta y solamente piensan en le bien individual, sin ponerse en el lugar del otro y de muchos otros como lo argumenta Maria Ángeles Maeso, en su escrito los temores de los poetas

“ Un hombre para ser verdaderamente bueno debe imaginar de forma insensata y comprensiva, debe ponerse en el lugar de otro y de muchos otros, y debe sentirse como propias las penas y alegrías de todo el genero humano. El gran instrumento del bien moral, es la imaginación y la poesía, fortalece esa facultad que es el órgano de la naturaleza moral del hombre, del mismo modo que el ejercicio fortalece los miembros del cuerpo”


A los desplazados en Colombia no se les brinda la oportunidad de salir adelante pues al llegar a un sitio nuevo para vivir solamente se fija en los defectos y no en las cualidades que ellos poseen.

Los colombianos se dedican solamente a escuchar la música y a repetir su letra pero si se detuvieran a analizar el significado que esta posee comprenderían la realidad y tendrían la capacidad de reflexionar sobre las injusticia de se vive .
Juanés por medio de letras y música quiere hacernos reflexionar , pues la literatura ha hecho que estos cantantes representen la realidad de una forma subjetiva en la cual se puede observar claramente la verdad que rodea al ser humano.

























¿Por qué leer? Carlos Arturo Gamboa.
Los temores de los poetas. Maria Ángeles Maeso.

ANALISIS SOCIIOCRITICO FIJATE BIEN

La sociedad ha hecho que el individuo viva con una venda en los ojos, pero por medio de la lectura encontramos las mejores estrategias para descubrir la reallidad que nos quieren esconder como lo expone el tutor Carlos Arturo Gamboa en su escrito. por que leer?



*Atraves de la lectura se puede acceder al mundo y sus infinitas posibilidades. Mientrras mas lee el hombre, mas descubre su caracter infimo frente al conocimiento, pero ese encuentro lo deja en riesgo de aprender.*



Las personas de hoy en dia creen que leer es solamente indagar un libro, pero al realizar un buen analisis nos podemos dar cuenta que la musica es otro medij el cual se puede leer y descubrir la realidad .



Fijate bien es un tema del cantante juanes. Este nos presenta de una forma objetiva y sencilla la crueldad que muchas personas tienen que vivir por culpa de la violencia qu generan los grupos armados sin importar sus pensamientos y sentimientos.



Al estado, al gobierno, a las personas del alrededor no les interesa si son ninos, viejos, madres, los que tienen que dejar sus suenos , sus casas, sus tierras, sus ilusiones, por el tem or que genera un arma. no son consientes del dolor y sufrimiento que causan pues el unico objetivo de eloos es ganar una guerra insensata en la cual se estan violando los derechos de los colombianos, pues el gobierno en muy egoista y solamente piensan el bien individual, sin ponerse en el lugar del otro y de muchos otros como lo argumenta Maria Angeles Maeso en su escrito los temores de los poetas.



*Un hombre para ser verdaderamente bueno, debe imaginar de forma insensata y comprensiva debe ponerse es el lugar de otro y de muchos otros, y debe sentirse como propias las penas y alegrias de todo el genero humano. El gran instrumento del bien moral, es la imaginacion y la poesia: fortalece esa facultad que es el organo de la naturaleza moral del hombre, del mismo modo que el ejercicio fortalece los miembros de cuerpo*





a los desplazados en colombia no se les brinda la oportunidad de sallir adelante pues al llegaar a un sitioj nuevoj para vivir son rechazados por una sociedad insconsiente la cuall solamente se fija en los degfectoos yi no en sus cuallida

PREGUNTAS GENERADORAS N 3 (correccion)

1. Que tensiones construyen en el entorno social latinoamericano y cual es su impacto en la literatura?


R/ La literatura es una de las bases mas importantes para conocer la realidad, pues por medio de ella nos explican de forma sencilla y precisa las verdades que en muchas ocasiones nos quieren esconder como lo plantea Magali García Ramis en el comentario realizado en el cuento “Flor de Cucuyo”

“ La literatura a pesar de ser una apropiación de la realidad una reinvención del mundo, es mas certera y nos nutre mas que la educación formal”

Es el motivo por el cual se construye y se reconstruye muchos temas de nuestro entorno social pues encontramos personas y medios que nos construyen conceptos herrados de la realidad del mundo, al descubrir la literatura los reconstruimos entendiendo cual es el verdadero papel que jugamos en la sociedad.





2 Que vestigios históricos sociales se evidencia en la literatura latinoamericana?


R/ En el cuento Latinoamericano que nos presenta Magali García Ramis podemos encontrar algunos vestigios históricos sociales que se presentan no solo allí sino en el mundo entero como la cultura, la educación, las costumbres, las relaciones familiares. Los cuales ha medida que evoluciona el tiempo van cambiando.
El impacto que poseen estos vestigios latinoamericanos es de darsen a conocer de una forma subjetiva pero realista, despertando en el lector la intriga y capacidad de descubrir las verdades ocultas.









3. Cuales son los principales vestigios sociales en la literatura latinoamericana?

R/ La literatura nos presenta muchos vestigios sociales como : la sinceridad, el amor, la adolescencia, el sexo, la drogadicción, el homosexualismo, la prostitucion, la política, la corrupción, la violencia etc. De ellos se ha tenidoj conceptos herrados pero la literatura nos ha dado la oportunidad de descubrir el significadoo subjetivo y reall.como lopresenta Magalli Garcia Ramis * En las cullturas occidentrales tradicionalles se educa a la ni;ez con conceptos absolutos de lo que es bueno y lo que es malol. Esa actitud, justifiicada poe los educadoores bajo la premisa de que los ni;;os no son capaces de comprendfer lo ambivalente o relativo*







Magali Garcia Ramis. flor de cucuyo

analisis sociocritico flor de cucuyo (correccion)

LA VERDADERA LITERATURA





En los textos literarios encontramos de una forma sencilla y encantadora la realidad que en muchas ocasiones la sociedad nos quiere esconder con fantasías tradicionales como lo presenta Magali García Ramis en el comentario que realizo en los 16 cuentos latinoamericanos,
“La literatura, a pesar de ser una apropiación de la realidad, una reinvención del mundo, es mas certera y nos nutre mas que la educación formal. Por eso reta los parámetros de las sociedades organizadas y es, a un mismo tiempo, un espejo, una fragua y una nave. Y para los que nacimos isla, la nave, sobre todo, nos es imprescindible.”



En las culturas tradicionales se educa a la niñez de una forma insensata donde se enfocan a cohibirles de la libertad y reiterarles todo lo malo, sin darse cuenta que esta prohibición hace que los niños y jóvenes no pueden conocer el mundo como lo que es realmente
En el cuento la flor del cucuyo podemos encontrar algo similar, nos presenta como un adolescente universitaria desea vivir un mundo de libertad donde las relaciones pasionales es algo indispensable en esta etapa, sin importar las mentiras que tendría que decir a su padre, pues por lo que encontraba a diario en la universidad había descubierto que todas la personas de su alrededor mentían. como el marido de Clotilde.
”Clotilde era gordita ¡ay como era gorda Clotilde! Y tu la veías bajar del auto amarillo chatarra de su marido y subir las escaleras del edificio de Humanidades, maletín en mano, mientras todos se miraban con malicia en los ojos porque sabían que al dar la vuelta el carro con el marido de Clotilde adentro se detendría frente a la Biblioteca, y allí se montaría la jamoncita bibliotecaria flaca (quien lo hubiera dicho), mosquita muerta (del agua mansa líbreme dios).

La joven odiaba la situación del marido de Clotilde pero era consiente que estaba haciendo lo mismo, tenia una relación sentimental con Luís el cual era un hombre muy distinto a ella, pertenecía a dos mundos completamente diferentes. Uno la adolescente educada, universitaria, buen estrato económico y social. El otro Luís, sucio, sin educación, con pelo abrillantado, sin modales. Un contexto odiado en algún tiempo por la joven pero desde que conoció este mundo lleno de emociones y experiencias sexuales antes prohibidas e imposibles, este pensamiento había cambiado por completo.

“Las cunetas malolientes de Rió piedras ya no te importaba como en los primeros días por que el pueblo ahora te era simpático con todos sus sucios y sus tiendas baratitas y sus joyerías repletas de árabes y cubano.”




Magali García Ramis nos quiere presentar por medio de estos cuentos que en la literatura siempre encontramos la realidad, que debemos reflexionar acerca de las explicaciones que damos sobre el mundo si deseamos que las personas vean le mundo de forma transparente, por eso no es aconsejable prohibir o cohibir Según lo expone Ángela Maria Maeso en su escrito el temor de los poetas “ Al emperio le interesa el miedo y la privación del sentido del mismo modo que a os reyes feudales les interesaba el infierno. Entre una sociedad y otra son abismales las diferencias, pero ambas son maestras en la utilizaron de la psique, en la manipulación de la conciencia para secuestrar la realidad”

La joven al descubrir que todos mentían y que la realidad que le habían mentían y que la realidad que ha ella le habían enseñado no era algo autentico decide llevar una vida llena de aventura y placer por esto termina su relación con Luís y sigue sus aventuras.

Flor de cucuyo es un cuento que nos presenta la diferencia de generos (femenino-masculino) el machismo que un hombre ejerce sobre una mujer humilde e inocente que dedica su vida a trabajar (Clotilde) y el deseo de liberacion y libertad de la joven universitaria al descubrir los paceres del sexo con el genero opuesto.








Maria Ángeles Maeso, El temor de los poetas
Magali García Ramis. Flor de cucuyo